Les brindamos la siguiente información para tener en cuenta durante este periodo de contingencia:
- Desde hace dos semanas los docentes y directivos nos encontramos trabajando desde casa estableciendo estrategias para la flexibilización curricular y trabajo académico en la modalidad virtual.
- Los niños salen a vacaciones el día 27 de marzo y culmina este periodo el día 20 de abril. Aún no sabemos si regresamos de forma presencial, semipresencial o virtual. Les estaremos informando por este medio, todo depende de la situación del país. Por esta razón del 27 de marzo al 20 de abril no se enviarán talleres. Recordemos que el teléfono de nuestra escuela es 253 81 07, allí también podemos averiguar después del 20 de abril cómo continuará el proceso académico.
- Los talleres de repaso que se encuentran en los diferentes Blogs serán revisados después del 20 de abril, todo depende de las circunstancias que establezca el Gobierno Nacional.
- Quienes no tengan facilidad para imprimir o fotocopiar las actividades, no es obligatorio hacerlo, pueden escribir las respuestas en sus respectivos cuadernos. Todas las actividades dispuestas son DE REPASO de los temas ya vistos en clase.
- Quienes no tengan acceso a Internet pueden compartirse imágenes por WhatsApp como ayuda para el trabajo desde casa.
- La fotocopiadora Punto 40 se encuentra en la medida de cuarentena establecida por el Gobierno Nacional. Sin embargo, los dueños han decidido que pueden atender a los papás que requieran el servicio teniendo con ellos contacto telefónico para llegar a acuerdos. El número de la papelería es 580 21 77.
- Recordemos que en este momento de Emergencia Sanitaria en nuestro país, nuestra prioridad es el cuidado de la vida y la salud, por ello solicitamos a los padres de familia no angustiarse por las actividades académicas, estas son ayudas que enviamos los maestros para tratar en la medida de lo posible no perder los hábitos con nuestros niños.
Muchas gracias. Atentamente,
Coordinadora Sara Janeth Duque y docentes Escuela Pedro de Castro.
